Le Nigeria annule l'enseignement des langues maternelles dans les écoles primaires et revient à l'anglais

Annulation de l'enseignement en langue maternelle au Nigeria

Le gouvernement nigérian a décidé d'annuler une politique controversée qui imposait l'utilisation des langues indigènes dans l'enseignement des premières années scolaires. Cette décision a été annoncée par le ministre de l'Éducation, Tunji Alausa, qui a déclaré que le programme, lancé il y a seulement trois ans, avait échoué à atteindre ses objectifs.

À partir de maintenant, l'anglais sera rétabli comme langue d'instruction, depuis les niveaux pré-primaire jusqu'à l'université. Cette politique avait été mise en place par l'ancien ministre de l'Éducation, Adamu Adamu, qui croyait que les enfants apprenaient mieux dans leur langue maternelle.

Raisons de l'annulation

Lors de l'annonce de cette décision à Abuja, Dr Alausa a cité de mauvais résultats académiques dans les zones ayant adopté la nouvelle politique comme raison principale de l'annulation. Il a mentionné des données provenant du Conseil des examens de l'Afrique de l'Ouest (WAEC) et d'autres organismes d'examen.

Le ministre a déclaré : "Nous avons observé un taux d'échec massif dans certaines zones géopolitiques du pays, celles qui ont adopté cette langue maternelle de manière excessive." Ces résultats soulignent l'impact négatif de la politique sur l'éducation dans certaines régions.

Réactions à la décision

La décision du gouvernement a suscité des réactions mixtes parmi les spécialistes de l'éducation, les analystes et les parents. Certains soutiennent que l'annulation était nécessaire en raison des difficultés rencontrées lors de l'implémentation, tandis que d'autres estiment qu'elle a été abandonnée trop tôt.

Dr Aliyu Tilde, expert en éducation, a salué le retour à l'anglais, affirmant que le Nigeria n'était pas prêt pour un tel changement. Il a souligné le manque d'enseignants qualifiés pour enseigner dans les nombreuses langues indigènes du pays.

Opinions des parents

Hajara Musa, une mère ayant deux enfants dans des écoles d'éducation précoce, a exprimé son soutien à l'annulation. Elle a déclaré que l'anglais étant une langue mondiale, il est préférable que les enfants l'apprennent dès le début de leur scolarité.

En revanche, Habu Dauda, analyste des affaires sociales, a critiqué la décision, affirmant qu'il aurait fallu donner plus de temps à la politique pour prouver son efficacité. Il a souligné que trois ans étaient insuffisants pour évaluer un changement aussi important.

Défis de l'éducation au Nigeria

Ce débat met en lumière les défis que le Nigeria doit relever pour équilibrer la promotion de son riche patrimoine linguistique avec les exigences pratiques d'un programme national. Dans un monde de plus en plus globalisé, la maîtrise de l'anglais est devenue essentielle pour le succès économique.

Les discussions autour de cette politique illustrent les tensions entre la préservation des langues locales et la nécessité d'une éducation qui prépare les jeunes à un avenir où l'anglais est dominant.

Conclusion

La décision d'annuler l'enseignement en langue maternelle au Nigeria soulève de nombreuses questions sur l'avenir de l'éducation dans le pays. Alors que certains voient cela comme un retour à la normalité, d'autres craignent que cela n'affecte négativement l'apprentissage des enfants. Le débat continue sur la meilleure façon de concilier tradition et modernité dans le système éducatif nigérian.