Découvrez les trois ans qui aident les adolescents anxieux à passer plus de temps à l'école

Introduction

Dans un monde où l'anxiété des adolescents est en hausse, un programme novateur aide les jeunes à se reconnecter avec l'école. Cette initiative associe des adolescents à des enfants en bas âge, favorisant ainsi une dynamique positive. Les résultats montrent que cette mentorat peut considérablement améliorer l'assiduité scolaire.

Un programme bénéfique

Siena, une adolescente de 13 ans, a découvert que travailler avec un enfant de trois ans lui a permis de développer sa confiance. Elle avoue avoir ressenti beaucoup d'anxiété auparavant, ce qui l'empêchait d'aller à l'école. Cependant, elle a constaté que sa participation à ce projet a plus que doublé sa présence à l'école.

Elle explique : "C'est vraiment marrant qu'un enfant m'apprenne des choses." Cette expérience lui a non seulement permis de mieux communiquer, mais aussi de se sentir plus à l'aise dans un cadre scolaire. Le programme vise à renforcer l'engagement des adolescents envers leur éducation.

Impact sur les adolescents

Miller, un autre participant de 12 ans, partage son expérience. Il a souvent du mal à rester concentré en classe à cause de son énergie débordante. Grâce à ce programme, il a appris à mieux se concentrer sur ses études. Il déclare : "Il m'a fallu deux semaines pour accepter de participer, car j'étais très timide."

Sa relation avec Andrew, un enfant de trois ans, s'est rapidement développée. "Quand il me voit, il court vers moi et me fait un câlin," dit-il. Cette connexion aide Miller à se sentir plus calme et à mieux gérer son énergie.

Le rôle de Power2

Power2, l'organisation derrière ce programme, a pour mission d'aider les jeunes à se réengager dans leur éducation. Sam Marcus, directrice des services, souligne que le programme a déjà aidé 27 000 enfants. Les adolescents visitent une crèche chaque semaine pendant 16 semaines, où ils mentorent un enfant.

Les appairages sont soigneusement réfléchis, souvent basés sur la personnalité. Cela permet de créer des interactions bénéfiques. Par exemple, un adolescent timide peut être associé à un enfant plus dynamique, favorisant ainsi une dynamique positive.

Avantages pour les enfants

Les enfants mentorés, souvent avec des besoins spécifiques, bénéficient également de ce programme. Lisa, enseignante dans une crèche impliquée, remarque un impact significatif sur les enfants. "Ils adorent avoir cette personne spéciale chaque vendredi," dit-elle. Cette attention individuelle contribue à leur développement.

Les enfants montrent des signes d'enthousiasme et d'affection envers les adolescents, renforçant ainsi leur confiance. Les résultats montrent que 78 % des jeunes participants améliorent leur attitude envers l'apprentissage.

Conseils pour les parents

Pour aider un enfant en difficulté avec l'assiduité, il est crucial d'impliquer l'école. Les parents doivent s'assurer que l'établissement est conscient des défis rencontrés par leur enfant. Dr Weisberg, psychologue, recommande également de donner aux enfants un sens de responsabilité pour favoriser leur engagement.

Les parents peuvent également passer du temps de qualité avec leurs enfants, sans distractions. Cela favorise des relations saines. En outre, il est essentiel de rester positif et d'accepter les hauts et les bas de cette expérience.

Conclusion

Ce programme de mentorat démontre l'impact positif que peut avoir une relation entre adolescents et jeunes enfants sur l'engagement scolaire. En offrant des responsabilités aux jeunes, on leur permet de développer des compétences essentielles. Ainsi, ces initiatives pourraient bien être une clé pour résoudre le problème de l'éviction scolaire.