Une école stricte serait 'nuisible' pour certains élèves, selon une révision

Une culture disciplinaire préoccupante à Mossbourne Victoria Park

Une récente revue indépendante met en lumière des pratiques disciplinaires jugées "particulièrement nuisibles" pour certains élèves de l’école secondaire Mossbourne Victoria Park Academy (MVPA) à Londres. Bien que l’établissement soit reconnu pour ses résultats académiques élevés, l'analyse a révélé des comportements tels que des cris et une humiliation publique, particulièrement à l'encontre des élèves vulnérables.

Les résultats de la revue

Le rapport, commandé par la Mossbourne Federation, a été rédigé par Sir Alan Wood. Il souligne que le succès de l'école a été obtenu "à un coût trop élevé pour certains élèves", notamment ceux ayant des besoins éducatifs spéciaux. La revue a examiné 73 témoignages et a conclu que le bien-être des élèves était souvent priorisé derrière la conformité et le contrôle.

Il a également été noté que les préoccupations des parents et du personnel étaient parfois considérées comme "vexatoires", ce qui a soulevé des questions sur la gouvernance et les pratiques disciplinaires de l’établissement.

Les effets sur la santé mentale

Des professionnels de la santé mentale ont averti que la culture de l'école pouvait intensifier l'anxiété et d'autres problèmes de santé mentale. Certains jeunes ont rapporté des effets à long terme, tels qu'une perte de confiance et une détresse liée à leurs expériences scolaires.

Sir Alan a souligné un "paradoxe" où, bien que de nombreux élèves réussissent, d'autres subissent des dommages significatifs. Il a appelé à des changements majeurs dans la gouvernance et le soutien aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux.

Un climat de peur

Les parents ont exprimé des difficultés à faire entendre leurs préoccupations, décrivant le processus de plaintes comme un "bouclier défensif" pour l'école. Les témoignages du personnel évoquent un climat de peur, avec une pression pour réprimander les élèves publiquement.

Un enseignant anonyme a même déclaré que le terme "peur saine" était utilisé lors des formations pour maintenir l'intimidation des élèves. Un ancien élève a partagé son expérience de souffrance, indiquant que les enseignants lui avaient fait sentir qu'il ne méritait pas de vivre à cause de ses résultats scolaires.

Réactions et prochaines étapes

Jim Gamble, président du City & Hackney Safeguarding Children Partnership, a déclaré que les résultats de la revue exposaient des failles culturelles et de leadership graves. Selon lui, les pratiques identifiées ne devraient pas exister dans une école. Il a également souligné que les élèves issus de minorités ethniques étaient "deux fois plus susceptibles de recevoir des sanctions", ce qui mérite une attention immédiate.

La Mossbourne Federation a reconnu la nécessité d'examiner les résultats de la revue et a exprimé son engagement à améliorer le soutien aux élèves. Le conseil municipal de Hackney a également souligné l'importance de garantir le bien-être des enfants dans le système éducatif.

Conclusion

La revue de Mossbourne Victoria Park Academy met en lumière des problèmes sérieux qui nécessitent une action immédiate. Bien que l'école soit reconnue pour ses performances académiques, il est crucial de veiller à ce que tous les élèves se sentent en sécurité et soutenus. Les changements proposés pourraient aider à rétablir un environnement d'apprentissage positif et respectueux pour tous.