Nouveau plan pour réparer les écoles « vieillissantes et fragiles » révélé par la crise du RAAC
Un Nouveau Plan pour Réparer les Écoles Vieillissantes
Un nouveau rapport des députés révèle que de nombreuses écoles en Angleterre restent vieillissantes et fragiles, malgré des avancées significatives dans l'élimination d'un type de béton dangereux. Ce béton, connu sous le nom de Raac, a causé la fermeture de plusieurs établissements en 2023. Le gouvernement s'est engagé à ce que toutes les écoles soient exemptes de Raac d'ici 2029.
Le rapport du comité de l'éducation, qui regroupe des membres de différents partis, souligne que l'apprentissage et le bien-être des élèves ont été affectés par ces disruptions. La secrétaire à l'éducation, Bridget Phillipson, a qualifié ce plan de « tournant » pour les infrastructures scolaires.
Les Progrès du Gouvernement
Le gouvernement a annoncé un plan sur 10 ans pour transformer les bâtiments scolaires et universitaires. Phillipson a déclaré que les écoles avaient été contraintes de réparer des bâtiments en mauvais état, les détournant de leur mission principale : offrir la meilleure éducation possible à chaque enfant.
Le rapport met en lumière que le Raac, utilisé entre les années 1950 et 1990, a une durée de vie limitée d'environ 30 ans. À l'approche de la nouvelle année scolaire, plusieurs établissements ont dû fermer partiellement ou totalement à cause de ce problème.
Les Conséquences pour les Élèves
Les fermetures ont forcé certains élèves à suivre des cours dans des tentes ou des bâtiments modulaires. Le rapport indique que, malgré des progrès notables, des lacunes persistent dans les informations concernant l'état général des écoles en Angleterre.
Le gouvernement a prévu d'investir 2,4 milliards de livres en 2025/26 pour améliorer la condition des établissements scolaires. Toutefois, le rapport souligne que la crise du Raac a révélé des problèmes plus larges concernant la sécurité des bâtiments scolaires.
Inclusion et Soutien Éducatif
Le rapport du comité insiste également sur l'importance de rendre les bâtiments scolaires inclusifs pour les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (SEND). Dans le cadre de son plan, le gouvernement prévoit que toutes les écoles secondaires disposeront d'une base d'inclusion pour accueillir ces élèves.
Georgina Gould, ministre des normes scolaires, a partagé son expérience des avantages d'une éducation inclusive. Elle a souligné que cela permettrait à plus d'élèves de rester connectés avec leurs amis et d'éviter d'être éduqués dans des couloirs.
Conclusion
En conclusion, bien que des progrès aient été réalisés pour traiter les problèmes liés au Raac, le chemin reste long. Le gouvernement doit continuer à œuvrer pour garantir des environnements d'apprentissage sûrs et inclusifs pour tous les élèves. Chaque enfant mérite d'être éduqué dans un cadre propice à son développement et à son bien-être.
