La Escuela Bat le Record d'Alumnos Avec des Lacunes à la Fin de la ESO

La Table Périodique des Sentiments

Dans certains établissements scolaires, une table périodique des sentiments a gagné en popularité. Auparavant, le radio (Ra) est remplacé par l'orgueil (Or). De même, le lawrencio (Lr) cède sa place à l'euphorie (Eu) et le bohrio (Bh) aux jalousies (Ce). Cette initiative reflète l'évolution des priorités éducatives.

Un panneau demande aux élèves : "Comment te sens-tu aujourd'hui?" Cela symbolise l'essence de l'école moderne, où le bien-être émotionnel a pris le pas sur l'apprentissage des contenus académiques. Ce n'est pas une exagération, car les statistiques révèlent des lacunes académiques croissantes chez les élèves.

Les Lacunes Académiques Croissantes

Le système éducatif a atteint un record inquiétant : près d'un élève de 4ème de l'ESO sur quatre termine l'année avec des matières échouées. Cette donnée provient d'une statistique officielle du Ministère de l'Éducation, qui a commencé à mesurer ces résultats depuis 2010. En 2022, ce chiffre a atteint 23,9%, soit 114.164 élèves n'ayant pas acquis les connaissances minimales.

Cette augmentation du pourcentage coïncide avec une réduction des exigences académiques. Depuis la pandémie de Covid, il est possible de passer en classe supérieure sans limite de matières échouées. Les élèves en difficulté s'accumulent, tandis que les promesses de récupération des matières non validées restent en grande partie non tenues.

Le Rôle des Professeurs et des Écoles

Les enseignants constatent que les élèves arrivent de plus en plus mal préparés en classe. Par exemple, 26% des élèves de 14 ans au Pays Basque ne peuvent pas comprendre ou rédiger des textes complexes sans aide. Ce chiffre a considérablement augmenté par rapport à 2019, où il était de 15%.

Les enseignants expriment leur désespoir face à cette situation. Un professeur d'Andalousie a déclaré qu'il a dû approuver tous ses élèves, sauf une élève absente, malgré des résultats très faibles. Les initiatives comme l'égalité des genres et l'inclusion semblent inefficaces face à la détérioration des résultats académiques.

Les Conséquences sur l'Enseignement Supérieur

Les lacunes accumulées par les élèves se manifestent également à l'université. Les étudiants qui commencent des cursus exigeants, comme la médecine, échouent souvent à plusieurs matières. La flexibilisation des critères n'a pas amélioré le taux de réussite au baccalauréat, qui reste autour de 55,6%.

Bien que le taux de population obtenant le diplôme de l'ESO ait augmenté, cela ne fait que retarder le problème pour les étapes suivantes. Les élèves passent en classe supérieure, mais sans les compétences nécessaires, ce qui crée un cercle vicieux.

Appel à un Changement Éducatif

Des membres du Front Commun pour l'Éducation de Qualité soutiennent que la détérioration des résultats académiques est due à des réformes éducatives basées sur des innovations pseudoscientifiques. Ces changements ont souvent ignoré l'importance du savoir et de la responsabilité.

Dans un manifeste, plusieurs associations et syndicats alertent sur le risque que les enfants issus de la classe ouvrière deviennent des adultes immatures et des citoyens vulnérables face aux abus de pouvoir. Ils demandent une augmentation des exigences et une élévation des standards d'apprentissage.

Conclusion

Le système éducatif fait face à des défis majeurs. Les lacunes académiques s'accumulent, et les réformes actuelles semblent inefficaces. Un changement urgent est nécessaire pour garantir que tous les élèves acquièrent les compétences essentielles pour leur avenir. La voie vers une éducation de qualité doit être redéfinie.