Les filles en Angleterre sont à la traîne par rapport aux garçons en mathématiques et en sciences selon une étude

Introduction

Un écart de genre se dessine en Angleterre dans les matières scientifiques et mathématiques, selon un nouveau rapport. Cette étude internationale, réalisée tous les quatre ans, met en lumière les performances des garçons et des filles dans ces disciplines. Les résultats révèlent que les garçons, en particulier, surpassent les filles dans ces domaines.

Résultats de l'étude

Le rapport, publié par le Department for Education, montre que les garçons de la classe de cinquième et de la classe de troisième ont obtenu de bien meilleurs résultats que lors des précédentes évaluations. En classe de troisième, l'écart en mathématiques est particulièrement marqué, les garçons ayant un score supérieur de 26 points à celui des filles.

En 2020, cet écart n'était que de deux points. Le ministre des Écoles, Catherine McKinnell, a affirmé que le gouvernement continuerait à promouvoir les matières STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques), notamment auprès des filles.

Analyse des performances

Dans le domaine des sciences, les garçons de la classe de troisième ont devancé les filles de 14 points. Lors de l'évaluation précédente, les filles avaient obtenu trois points de plus que les garçons. Pourquoi les garçons réussissent-ils mieux ? Jennie Golding, co-auteur du rapport, suggère que des problèmes de confiance et de sentiment d'appartenance pourraient expliquer cette tendance.

Elle souligne la nécessité de mener davantage de recherches pour comprendre ces résultats, car lors des études antérieures, garçons et filles affichaient des scores similaires. Mary Richardson, l'autre co-auteur, évoque également des effets potentiels de la Covid sur les performances scolaires.

Impact du numérique

C'est la première fois que l'évaluation est entièrement numérique, ce qui pourrait également avoir influencé les résultats, selon les chercheurs. Un écart de genre en faveur des garçons s'est également manifesté dans d'autres pays comparables, comme l'Australie et les États-Unis.

En Angleterre, l'écart est moins marqué dans les résultats des Sats de la classe de sixième pour 2024, où les filles continuent à surpasser les garçons dans toutes les matières, sauf en mathématiques, où les garçons ont un léger avantage d'un point de pourcentage.

Confiance et carrière

Les résultats du TIMSS montrent que plus de garçons se déclarent "très confiants" en mathématiques que les filles. Tanya Tracey, directrice de l'association Girls Are Investors, souligne que de nombreuses filles et jeunes femmes qu'ils soutiennent ressentent une peur de l'échec et manquent de confiance en elles.

Cette association encourage les femmes et les filles à envisager des carrières dans le secteur de l'investissement, souvent dominé par les hommes, par le biais de mentorat et d'ateliers. Elle insiste sur le fait que la perfection n'est pas toujours nécessaire dans ce domaine.

Conclusion

Le gouvernement a annoncé qu'il examinerait comment garantir à tous les enfants une base solide en mathématiques à travers son programme scolaire. Le ministre a souligné l'importance de rompre le lien entre le milieu socio-économique et le succès, afin que chaque enfant puisse réaliser son potentiel. Les résultats de cette étude soulignent la nécessité d'une action concertée pour améliorer l'égalité des performances entre les sexes dans les matières STEM.