Confiez les interdictions de téléphone à l'école aux chefs d'établissement, déclare le Commissaire aux enfants
Interdiction des téléphones à l'école : une décision des chefs d'établissement
Selon la commissaire aux enfants d'Angleterre, interdire les téléphones dans les écoles devrait être une prérogative des chefs d'établissement. Cela ne devrait pas être "imposé nationalement par le gouvernement". Cette déclaration fait suite à une enquête sur l'utilisation des smartphones dans les établissements scolaires.
Les résultats de l'enquête
Une enquête commandée par Dame Rachel de Souza révèle que neuf écoles secondaires sur dix limitent l'utilisation des smartphones. Cette étude a été menée auprès de 19 000 écoles et collèges. Dame Rachel a souligné que les enfants passent de plus en plus de temps devant les écrans à la maison.
Elle a également mentionné que les parents ont besoin de plus d'aide pour gérer les habitudes en ligne de leurs enfants. Les commentaires de Dame Rachel coïncident avec ceux du secrétaire général du plus grand syndicat enseignant du Royaume-Uni.
Les politiques actuelles sur l'utilisation des téléphones
D'après l'enquête, 99,8 % des écoles primaires et 90 % des écoles secondaires limitent l'utilisation des téléphones durant la journée scolaire. La majorité des écoles primaires (76 %) demandent aux élèves de remettre leurs téléphones ou de les laisser dans un endroit sécurisé.
En revanche, dans les écoles secondaires, 79 % affirment que les téléphones doivent rester hors de vue. Toutefois, l'enquête ne précise pas comment ces politiques sont mises en œuvre ni leur taux de succès.
Le temps d'écran des enfants
Une autre enquête, portant sur 502 enfants âgés de 8 à 15 ans, indique que 69 % des enfants passent plus de deux heures par jour sur un appareil. De plus, 23 % des enfants passent plus de quatre heures par jour sur leur téléphone.
Dame Rachel a déclaré que ces enfants ne passent pas ces heures sur leurs téléphones en étant à l'école, ce qui élargit le problème. Elle insiste sur le fait que les parents doivent être soutenus dans la gestion des activités en ligne de leurs enfants.
Responsabilité des écoles et des entreprises technologiques
Dame Rachel a affirmé que les écoles devraient "continuer à avoir des politiques claires" concernant l'utilisation des téléphones. Elles doivent également éduquer les jeunes sur les risques en ligne. Les entreprises technologiques ont également un rôle à jouer pour rendre le monde en ligne sûr par conception.
Elle a ajouté que tout chef d'établissement qui choisit d'interdire les téléphones a son soutien. Cependant, cette décision doit être prise en fonction des besoins des enfants dans leur propre salle de classe.
Recommandations pour le gouvernement
Le rapport de Dame Rachel recommande également que le gouvernement mène davantage de recherches sur les avantages potentiels d'une restriction plus large de l'utilisation des téléphones par les enfants, notamment sur les réseaux sociaux. Un porte-parole du gouvernement a mentionné que les plateformes de médias sociaux doivent déjà retirer le contenu illégal.
Le gouvernement a également précisé qu'il existe déjà des directives sur la façon dont les écoles peuvent restreindre l'utilisation des téléphones, laissant aux chefs d'établissement le soin de décider de leur mise en œuvre.
Réactions au sujet de l'interdiction des téléphones
Daniel Kebede, secrétaire général du National Education Union, a exprimé son soutien à une interdiction gouvernementale des smartphones dans les écoles. Selon lui, cela aiderait les parents et allégerait la pression sur les établissements scolaires.
Il a souligné que la mise en place d'une telle mesure créerait une uniformité dans le système scolaire. Kebede a également suggéré que le Royaume-Uni devrait envisager de suivre l'exemple de l'Australie en interdisant les médias sociaux aux moins de 16 ans.
Conclusion
La question de l'interdiction des téléphones à l'école soulève des débats importants. Il est crucial que les décisions soient prises au niveau local, en tenant compte des besoins spécifiques des élèves. Les écoles, les parents et les entreprises technologiques doivent collaborer pour garantir un environnement d'apprentissage sain et sécurisé.
