Les directives trans sont considérées comme une ressource importante pour les écoles, selon le ministre de l'éducation de Jersey, Robert Ward. En réponse à une pétition de 1 062 signatures, il a affirmé que ces directives ne seraient pas révoquées. Elles sont destinées à aider le personnel éducatif lorsque des enfants expriment des doutes sur leur identité de genre.
Ward a précisé que ces directives ne concernaient qu'une très petite proportion de la population scolaire. La plupart des enfants et des familles ne seront pas affectés par ces recommandations. Il a également souligné que le but était d'assurer un dialogue ouvert avec les parents concernant ces questions délicates.
Le ministre a insisté sur le fait que les directives mettent en avant le rôle vital de la collaboration avec les parents. La pétition soulevait des préoccupations sur le fait que les parents devraient être impliqués dans les discussions concernant l'identité de genre de leur enfant. Ward a déclaré : "Le dialogue ouvert avec les parents est notre objectif."
Il a ajouté que les informations concernant l'identité de genre d'un enfant ne seraient retenues que dans des circonstances exceptionnelles. "Nous ne dévoilerons pas leur identité à quiconque uniquement sur cette base", a-t-il précisé. Les écoles doivent également respecter la volonté de l'enfant concernant la transition sociale.
Les pétitionnaires ont également exprimé leur inquiétude concernant certains livres que les parents pourraient juger inappropriés dans les bibliothèques scolaires. Ward a répondu que les trois livres recommandés dans les directives étaient des ressources éducatives professionnelles et non destinées aux enfants.
Il a insisté sur le fait que le personnel éducatif n'était pas obligé d'informer les parents si un enfant explorait son identité de genre et ne demandait pas d'aide pour une transition sociale. "Les écoles ne peuvent pas simplement choisir de ne pas inclure les parents", a-t-il ajouté.
En conclusion, les directives trans à Jersey demeurent un sujet de débat. Robert Ward défend leur importance en tant que ressource essentielle pour le personnel éducatif. Les discussions ouvertes avec les parents et la protection de l'identité des enfants sont au cœur de ces directives, visant à créer un environnement scolaire plus inclusif.