Les interdictions de téléphone à l'école n'améliorent ni les notes ni le bien-être, selon une étude

Les Interdictions de Téléphones à l'École

Une étude récente suggère que l'interdiction des téléphones dans les écoles n'est pas liée à de meilleures notes ou à un meilleur bien-être mental des élèves. Les résultats montrent que le comportement en classe et le temps passé sur les téléphones ne diffèrent pas significativement entre les écoles avec ou sans interdiction.

Les chercheurs ont observé que passer plus de temps sur les smartphones et les réseaux sociaux est associé à de moins bons résultats académiques et à un bien-être mental dégradé. Cette étude, la première de son genre, alimente un débat intense sur l'utilisation des téléphones à l'école.

Les Résultats de l'Étude

Dirigée par le Dr Victoria Goodyear, l'étude a examiné 1 227 élèves dans 30 écoles secondaires différentes. Les résultats, publiés dans le Lancet, montrent que les restrictions sur l'utilisation des smartphones n'ont pas eu l'effet escompté sur la santé et le bien-être des élèves.

Les chercheurs ont utilisé l'échelle de bien-être mental de Warwick-Edinburgh pour évaluer le bien-être des participants. Ils ont également pris en compte les niveaux d'anxiété et de dépression des élèves.

Les Opinions des Écoles

Dans certaines écoles, comme Holy Trinity Catholic School à Birmingham, les responsables estiment qu'il est important d'enseigner aux élèves à utiliser leurs téléphones dans un environnement contrôlé. Ils soulignent que les problèmes liés aux téléphones sont minimes par rapport à la liberté que cela offre aux élèves.

À l'inverse, des élèves d'écoles où les téléphones sont interdits rapportent des avantages, tels que moins de harcèlement et de meilleures compétences sociales. Les chercheurs appellent à davantage d'études pour explorer ces aspects.

Les Changements de Règles

Ysgol Aberconwy a récemment changé ses règles pour que les téléphones soient enfermés dans des pochettes magnétiques. Cette mesure vise à réduire la solitude et à améliorer la satisfaction des élèves. Les élèves constatent une atmosphère plus calme et moins de conflits.

Georgie, une élève de 15 ans, a noté que l'ambiance à l'école était auparavant « agressive ». Maintenant, elle observe que les élèves interagissent davantage en face à face, ce qui est un changement positif.

Les Défis de l'Interdiction

Malgré ces mesures, certains parents s'inquiètent de ne pas pouvoir contacter leurs enfants, notamment pendant les examens. Les écoles comme The Fulham Boys School ont rencontré des problèmes lorsque les élèves ont dû s'adapter à des téléphones basiques sans applications.

Les élèves ont trouvé cela difficile, surtout lorsqu'ils se sont perdus sans possibilité de vérifier un plan ou d'appeler à l'aide. Cela soulève des questions sur l'équilibre entre la sécurité et la communication.

Conclusion

En somme, cette étude met en lumière la complexité des règles sur les téléphones à l'école. Bien que les interdictions puissent sembler bénéfiques, il est crucial d'explorer d'autres solutions pour améliorer le bien-être des élèves. Les écoles doivent trouver un équilibre entre l'utilisation des technologies et le maintien d'un environnement d'apprentissage sain.